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实验小学“一人一课”

发布日期:2016-3-21  浏览次数:238

  今天实小“一人一课“授课者是二年级班主任富阳老师。这节课讲的是《生活中的大数》教材上的主要内容是“10个一是一十。10个一百是一千;10个一千是一万。富老师所在年级组老师在研究《生活中的大数》这一课中找到了方向,经过多次的、研讨、试讲,终于使富老师呈现了精彩的一课。
  富老师充分利用模型的支撑帮助学生从计数单位直观模型抽象到计数器直观模型再抽象出数学模型9999,而9999这个数的出现又让学生发现这个数很有意思,它是由四个相同的数字9组成的,而这四个9由于出现在不同的数位上,所以代表的数值大不相同。学生由此对数的组成有了深入的理解,这样的安排不但培养了学生的数感,也帮助学生对位值制有了深刻的理解。
  在数学教学中,富教师钻研教材,研究知识背后所蕴含的数学观念、思想方法,并思考如何把这种观念与思想转化为教学行为。如此长久坚持,就会由教书匠变为教育家,引领数学教学。
 


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